一、产生背景

“为国者,乃先为人者,国之福兮,还看童叟无欺”。国家的兴亡,关键是人才的竞争,重点是未成年人是否健康成长。改革开放给我们的生活带来了日新月异的变化,与此同时,这新旧交替的变革,对世界观、人生观、价值观尚未成熟的未成年人产生着冲击和影响。

社会风气不正、文化阵地建设相对滞后、留守儿童的亲情缺失、家庭忽视品德教育和溺爱子女等因素不同程度地影响着未成年人的健康成长。这些现象,对正面教育形成了强烈的冲击,导致未成年人容易产生思想上的困惑,感情上的失落,行为上扭曲,造成个人主义蔓延或对社会规则漠视,使人生观、价值观、道德观的出现偏斜、扭曲、错位。

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,结合乐清市“万张红榜送好人,万名好人进校园”活动,我校于2015年初开设了校园点赞台,弘扬新风尚,传递正能量,开创未成年人思想道德建设新思路。

二、主要做法

(一)、全面动员,营造气氛。

1.利用国旗下讲话、晨会动员全体师生共同参与。德育的最终目的是学生道德行为习惯的养成,学生是整个德育活动的主体。学生的全面参与直接关系到点赞台的实施成效。因此,我校少先队大队部利用国旗下讲话、晨会,宣传点赞台“弘扬新风尚,传递正能量”的积极意义,细心解释点赞台的操作方法,让更多的学生愿意参加,能参加点赞台活动,发挥点赞台的德育功效。

2.午间,校园广播站宣传好人好事的榜样力量,影响并带动更多人主动传播好人好事,自觉形成人人做好人,办好事的良好氛围。进一步明确点赞台榜样力量的巨大能量,吸引更多师生乐于参加点赞台活动。

3.结合乐清市“万张红榜送好人,万名好人进校园”活动,开展好人图片展,分发好人书签,讲好人故事,感受好人就在身边,为点赞台挖掘校园好人好事提供实例。

(二)点赞方法简捷有效。

1.在学校大厅显眼处的墙上留下一处宽1米,高1.2米的地方,设制一块展示板,板上方题“赞一个”,并配上一个卡通版 ?,下方书“弘扬新风尚,传递正能量”,中间留空给师生点赞。

2.点赞方式简捷。学校大队部提供一支笔,一本便利贴,放在点赞台边上,学生将自己发现的好人好事好习惯写在便利贴小纸片上,贴在点赞台留空处即可,要求内容简洁明了,字迹端正,描述事例真实。以往对学生的表扬,大多是学生发现好人好事,报告给老师,然后,老师在晨会上口头通报表扬。而点赞台的建设,简化了过程,让所有师生都直接参与进来了,可以随时表扬,学生路过点赞台也能随时看到“好人好事迹”。点赞台成了一面会说话的墙。

3.筛选,存档。

每日放学前,由学校少先队大队部组织,值日老师对今天学生张贴的点赞小纸条进行审核,去除不合要求的点赞,登记好人好事例。周五,由值周老师统计总结,在下周一的晨会上表彰好人好事,同时也表扬善于发现美的亮眼睛。

4.一月一小结,学期一总评。

大队部对连续4周点赞台统计的好人好事进行一次小结,根据被点赞的次数和好事的影响力,全校评选出五名月好人之星;根据班级被点赞次数和产生的影响力,全校评选出二个月好人班级。学期结束时,在月小结的基础上,全校评选出五名好人之星,二个好人班级,并进行表彰。在下学期初,将五名好人之星的材料,制作成校园好人榜,张贴于学校橱窗,为全校学生树立楷模。

三、基本成效

?? ?点赞台建设一年以来,我校学生的世界观、人生观、价值观发生了微妙的变化。

??? 1.树立了好人榜样。每月、每学期评选出的五名好人之星成了学生学习的榜样。学生以他们为楷模,在学习上、生活上、思想上向他们看齐,不断完善着自己的世界观、人生观、价值观。一个好人就是一面旗帜,好人事迹感人至深,好人彰显校园之美,好人涌现是学校文明进步的最好体现。

??? 2.成就了一双善于发现美的眼睛。以前,有些学生对别人做的好事不屑一顾,甚至,自己受了恩惠,也认为那是理所当然的。对于他人受到表扬或是嫉妒,或是冷嘲热讽,让为那是作秀。点赞台的开设,进一步落实了学生的养成教育,推进了学校良好的学风校风建设,发挥了全体少先队员的小主人作用,他们学习、生活中争当有心人,善于发现身边的先进人、先进事,学会追寻榜样欣赏别人,学会受他人之惠,心存感激,学会自我反思追求进步。

四、推广普及

如今“点赞台”已在我校实施一年多,初步形成制度,逐步纳入学校德育工作重点。一年来,共收到点赞1300多条,评选出40人次月好人之星,十位学期好人之星。今后,我们还将丰富点赞形式,大力推行好人榜样学习。

五、社会反响

点赞台并非是什么新鲜事,是“弘扬新风尚,传递正能量”的社会心声,顺应了学生家长的心声,我校点赞台的建设得到了学校、家长、社会的大力支持。诚然,工作还属起步,后续更待努力。